如果我们仔细观察，我们会发现一个有趣的现象，那就是很多人都有一个相似的处理问题的模式：我们会对某一问题揪住不放，并将初始时的小事发展成大事。我们来看一些新闻标题：
上海：女子遭解雇砍死老板儿子
网曝上海地铁两乘客因抢座位互殴
**赌气离家出走
女子跳楼威胁索要分手费
成都路怒男暴打女司机
……
再看看我们很多家庭中是不是也有很多类似的情况：
家长各种威胁孩子，你不考好就……；
你不认错就……；
孩子也学会了威胁家长：你们要是生个小二子，我就……；
你们要是不答应我的……，我就……；
在这样的模式之下出现孩子因为害怕家长的批评，而选择离家出走甚至轻生这样不可思议的事情就不难理解了。
在这些事例中全国治疗癫痫医院哪家*，一个典型特征就是，有个我们纠结的事情，这个事情往往不大，但是在当时，我们却将其变成必须要解决的事，并且在此产生纠结，并逐渐升级演变成一件大事。比如前面例子中的遭解雇而选择砍人；争夺座位而互殴……，这已经成了我们身边很常见的一种处理问题的模式。在这样的模式之下，带来的危害是非常大的。
家庭中经常可以见到这样的场景：孩子犯了错，家长让孩子认错，孩子不肯让步。在这个时候，双方就已经纠结到是否认错上，家长认为孩子不认错，就不会有进步，也就不会做的更好，所以必须要让孩子认识到犯了错误，并且还要孩子承认，而孩子不愿意服输时双方就很容易僵在那里。
一旦我们陷入到纠结于某个问题的境地，就意味着：
某方在实施过度的控制
。比如，在上海地铁两乘客因抢座位互殴事件中，每一方都认为应该由自己控制结果，这座位应该是自己的，一旦结果不能由自己控制时，就不愿接受，因为事件就升级。
弹性的丧失
。这种模式下往往没了后路，没了回旋余地。路怒司机一定要赢了对方、家长一定要赢了孩子、抢座位的一方一定要得到座位、……，这样的情况下眼里没有更多的可能性，处理问题时自然也没有了弹性。
没有高度和整体
。同样，这样的情况下，当事者是陷入到事情本身，不能抽离出来，站在更高的高度，从更为整体的角度来处理当时遇到的事情。小事一旦被变成大事之后，无论事情发起方，还是另一方，往往都受到了更大的伤害。
陷入面子问题
。退也不是，进也不得。
情绪出了状况
。此时，当事人往往已经失去理性，所采取的处理方式已经不能用正常思维来理解了。
当然，这种模式主要形成于家庭，如果我们意识到纠结于某件事并不能帮助孩子更好的成长，而是有更多的弊端时，我相信家长就会尽量避免这样的处理方式，从而使用更为有效的方式来帮助孩子成长。具体我们可以从以下几个角度来进行工作：
态度上：尊重和理解
。人格的尊重，选择权的尊重。当双方发生纠结事情时走开就黑河治疗癫痫很优秀的医院是哪家是以尊敬的态度对待自己及孩子，树立了解决问题的榜样，当双方都冷静下来之后，再来解决这个问题。以言行告诉孩子，尊重他的感受，但是不能接受他的做法，如果他愿意，我们可以和他一起想到更好的解决问题的办法。
关系上：相互理解、相互包容、具有弹性
。事情出现时，我们如果试着从对方的角度去了解问题、看待问题，就更容易达成理解、达到相互包容。在家庭中，也需要创造更有弹性的亲子关系，遇到老年人癫痫病的病因有哪些问题可以用多种方式进行化解，而不是遇到问题就绷在那里。
方法上：积极的暂停、头脑风暴、高效沟通
。前面提到当双方发生纠结事情时走开就是一种积极暂停的方式，积极暂停是简.尼尔森在《正面管教》中提出的一个脱离当时环境的积极方法，双方在情绪中时，是很难有效解决问题的，这并不是逃避，而是将问题放在双方冷静下来之后再来处理。
头脑风暴的方式对于我们也非常有帮助。头脑风暴的理念可以让我们体会到每个人都是不一样的，解决问题的思路和方法可以呈现出多样性，也会帮助我们放下评判、淡化好和坏的两极化思维模式。
我们在沟通过程中，同时需要关注自己沟通的效率。之前提到过：说教、缺乏银川治疗癫痫病有哪些医院耐心、过于强调规范标准都容易造成低效沟通。
关注于解决问题
。当我们关注问题是什么，以及寻找问题的解决方法时，孩子才能学会如何与人相处。从我的经验来看，当我们着手于解决问题之后，孩子也会从情绪化的处理方式中走出来，关注到问题本身。
小事变大事这种模式不仅隐含了我们教育中存在的诸多问题，而且往往容易造成大的伤害。意识到问题并且改进的过程就是我们对于自己教育模式的反省和改进的过程。